Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В МАДОУ "Центр развития ребенка" оснащены 9 групп. Каждое групповое помещение включает в себя: раздевальную комнату, групповую комнату, спальную комнату, умывальную комнату и буфетную.
В раздевальных комнатах размещены детские шкафы, лавочки, магнитная доска, подставка для детских работ, стеллажи для размещения информации для родителей (законных представителей), стенды, шкаф сушильный, шкаф для сотрудников.
Групповые комнаты оснащены детской мебелью (столами, стульями), стеллажами для игр и игрушек, модульными стенками, магнитными досками, мольбертом, мебелью для кукол, мягкими модулями, коврами напольными, средствами обучения и воспитания. Развивающая предметно-пространственная среда организована в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, возрастными и индивидуальными особенностями детей, их интересами; целями и задачами Основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ "Центр развития ребенка" и Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет с нарушениями речи МАДОУ "Центр развития ребенка". Для детей с ОВЗ (нарушение речи) в группах компенсирующей направленности организованы логопедические уголки, наполнение (дыхательные тренажеры, картотеки игр для развития речи, картотеки пальчиковых игр, массажные мячики "Су-Джок" и др.), которых направлено на коррекцию нарушений речи данного контингента воспитанников.
Спальные комнаты оснащены детскими кроватями, письменным столом, офисным стулом и шкафом.
Умывальные комнаты оснащены электрическими водонагревателями, детскими раковинами со смесителями, раковиной со смесителем для сотрудников, туалетными кабинами для детей, туалетной кабиной для сотрудников группы, ногомойкой с душем, дозаторами для мыла, шкафом хозяйственным.
В буфетных комнатах размещены электрический водонагреватель, посуда и столовые приборы, раковины для мытья посуды, сушилка для посуды, сушилка для столовых приборов, стеллаж кухонный.
За каждой группой закреплен прогулочный участок, оснащенный верандой, малыми архитектурными формами, песочницами. На групповых участках созданы условия для организации различных видов деятельности детей, в том числе воспитанников с ОВЗ.

Помещение оборудовано детскими стульями; зеркалами, стеллажами, на которых расположены средства обучения (музыкальные инструменты, маски, султанчики, ленты и др.), медиатека, методическая литература, наглядно-дидактический материал. В зале размещено пианино и ТСО (ноутбук, интерактивная доска, музыкальный центр, синтезатор). В музыкальном зале организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с нарушением речи предусмотрены дополнительные средства обучения и воспитания: CD с записью музыкального сопровождения для театрализованных представлений, CD c записью музыкального сопровождения для пальчиковых игр и гимнастик, CD c записью музыкальных распевок, музыкально-дидактические игры: «Спой песенку по картинке», «Отгадай, на чем играю»,«Пропой правильно».

Музыкальный зал

Зал расположен на втором этаже и оснащен всем необходимым оборудованием. По периметру расположены стойки со спортивным инвентарем, который может меняться в соответствии с целями и задачами деятельности детей. На центральной стене расположена магнитная доска для размещения алгоритмов выполнения упражнений и иной наглядной информации. По необходимости на полу может быть размещено мягкое покрытие. Окна защищены сеткой. В помещении организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с ОВЗ (нарушение речи) предусмотрены тренажеры для развития мелкой моторики рук и ног, ребристые дорожки, схемы и алгоритмы выполнения заданий.

В студии размещены детские столы и стулья; стеллажи; наглядно-дидактические пособия, наборы для детского экспериментирования и познавательно-исследовательской деятельности, настольно-печатные игры, муляжи овощей, фруктов, животных; различные изобразительные средства и др.. В экостудии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
В соответствии с учетом особенностей детей с ОВЗ (нарушение речи) развивающая предметно-пространственная среда подразумевает, дополнительные средства обучения и воспитания: картотека пальчиковой гимнастики и пальчиковых игр, карандаши с ребристой поверхностью, серия картинок с заданием «Расскажи по картинке».

Экологическая студия

В студии расположены модульные стеллажи, детские столы и стулья, магнитные доски, различные вида конструктора: "Мультистрой", металлический конструктор, "Мультикрути", "Фанкластик", конструктор "Замок"; схемы конструирования. В студии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с ОВЗ (нарушение речи) предусмотрены: картотека пальчиковых игр,
дидактическая игра «Что лишнее?», дидактическая игра «Назови деталь правильно», дидактическая игра «Расскажи что получилось».

Студия начального технического моделирования

Кабинет оборудован детской мебелью для организации занятий; логопедическим уголком; шкафами с дидактическими играми, картинным материалом и иными средствами обучения; стеллажами с методической литературой и документацией учителя-логопеда; магнитными досками. В кабинете проводятся занятия с детьми с ОВЗ группы компенсирующей направленности.

Кабинет учителя-логопеда 1

Кабинет оборудован детской мебелью для организации занятий; логопедическим уголком; шкафами с дидактическими играми, картинным материалом и иными средствами обучения; стеллажами с методической литературой и документацией учителя-логопеда; магнитной доской и коврографом. В кабинете проводятся занятия с детьми с ОВЗ группы компенсирующей направленности.

Кабинет учителя-логопеда 2

В студии дети могут познакомиться с особенностями культуры России, Нижегородского края, Богородского района. Студия оборудована детской мебелью, средствами ТСО, магнитными досками, стеллажами с различными средствами. В студии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
В соответствии с учетом особенностей детей с ОВЗ (нарушение речи) развивающая предметно-пространственная среда подразумевает, дополнительные средства обучения и воспитания: картотека игр «Расскажи по картинке», картотека загадок,
картотека предметных картинок.

Студия патриотического воспитания

Центр "Культура, традиции, творчество"

"Волшебная комната" оборудована интерактивным полом, пособиями "Гроза"и "Бесконечность", бизибордом, тактильной дорожкой, мягкими модулями, пуфом, элементами уголка уединения (домик, "сухой дождь"), детскими стульями, столами и др. В кабине проводятся занятия с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с ОВЗ (нарушение речи) в кабинете предусмотрены: модульная тактильная дорожка, бизиборд, сенсорно-моторная доска.

Кабинет педагога-психолога

9 прогулочных участков оборудованы малыми архитектурными формами и верандами. Предусмотрен выносной материал, соответствующий возрастным, индивидуальным особенностям и интересам воспитанников, (игрушки, настольные игры, песочные наборы, средства для проведения опытов и экспериментов, спортивный инвентарь и др.) для организации деятельности детей, в том числе с ОВЗ.

Входы в здание оборудованы пандусами, асфальтированные тротуары - съездами для колясок. На всех входах в учреждение установлены знаки доступности (световые маяки) для слабовидящих и незрячих посетителей, на лестницах имеется контрастная маркировка верхней и нижней ступени, на края ступеней прикреплены противоскользящие накладки/ленты. Дверные проемы, лестничные пролеты и площадки, коридоры имеют достаточную ширину для беспрепятственного передвижения инвалидов и лиц с ОВЗ. На первом этаже помещения расположен туалет для маломобильных граждан. Доступ в помещение (в кабинет заведующего, бухгалтерию, медблок, группу и др.) обеспечивается посредством сопровождающего лица. Наличие приспособлений, обеспечивающих подъем на второй этаж здания, не предусмотрено.
Через ближайшие к зданию остановки проходят автобусы: 1, 4, 5, 206а; маршрутные такси: 5, 5а,6, 11, 12,13. Адаптированный к объекту транспорт отсутствует.