Доступная среда

Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи "Мечтатели".
Групповое помещение включает в себя: раздевальную комнату, групповую комнату, спальную комнату, умывальную комнату и буфетную. Для коллективного пользования предусмотрены технические средства: музыкальный центр, ноутбук, проектор, интерактивная доска, песочный стол с подсветкой. Развивающая предметно-пространственная среда организована в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, возрастными и индивидуальными особенностями детей, их интересами; целями и задачами Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет с нарушениями речи МБДОУ "Центр развития ребенка".

Группа компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи "Непоседы".
Групповое помещение включает в себя: раздевальную комнату, групповую комнату, спальную комнату, умывальную комнату и буфетную. Для коллективного пользования предусмотрены технические средства: музыкальный центр, ноутбук, проектор, интерактивная доска, песочный стол с подсветкой. Развивающая предметно-пространственная среда организована в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, возрастными и индивидуальными особенностями детей, их интересами; целями и задачами Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет с нарушениями речи МБДОУ "Центр развития ребенка".

Кабинет учителя-логопеда 1 расположен на втором этаже. Кабинет оборудован детской мебелью для организации занятий; логопедическим уголком; шкафами с дидактическими играми, картинным материалом и иными средствами обучения; стеллажами с методической литературой и документацией учителя-логопеда; магнитными досками. В кабинете проводятся занятия с детьми с ОВЗ группы компенсирующей направленности.

Кабинет учителя-логопеда 2 расположен на первом этаже. Кабинет оборудован детской мебелью для организации занятий; логопедическим уголком; шкафами с дидактическими играми, картинным материалом и иными средствами обучения; стеллажами с методической литературой и документацией учителя-логопеда; магнитной доской и коврографом. В кабинете проводятся занятия с детьми с ОВЗ группы компенсирующей направленности.

Кабинет педагога-психолога расположен на втором этаже. Помещение оснащено техническими средствами обучения: ноутбуком, интерактивным полом, пособием "Бесконечность", дидактическим пособием "Гроза"; детской мебелью, мягкими модулями, пуфами, тактильными модулями, сухим дождем, бизибордом, магнитной доской. На стеллажах расположены различные игры, пособия и игрушки. В соответсвии с особенностями развития детей с ОВЗ (нарушение речи)кабинет оснащен дополнительными средствами: модульной тактильной дорожкой, бизибордом, сенсорно-моторной доской.

Музыкальный зал.
Помещение оборудовано детскими стульями; зеркалами, стеллажами, на которых расположены средства обучения (музыкальные инструменты, маски, султанчики, ленты и др.), медиатека, методическая литература, наглядно-дидактический материал. В зале размещено пианино и ТСО (ноутбук, интерактивная доска, музыкальный центр, синтезатор). В музыкальном зале организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с нарушением речи предусмотрены дополнительные средства обучения и воспитания: CD с записью музыкального сопровождения для театрализованных представлений, CD c записью музыкального сопровождения для пальчиковых игр и гимнастик, CD c записью музыкальных распевок, музыкально-дидактические игры: «Спой песенку по картинке», «Отгадай, на чем играю»,«Пропой правильно».

Студия начального технического моделирования.
В студии расположены модульные стеллажи, детские столы и стулья, магнитные доски, различные вида конструктора: "Мультистрой", металлический конструктор, "Мультикрути", "Фанкластик", конструктор "Замок"; схемы конструирования. В студии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с ОВЗ (нарушение речи) предусмотрены: картотека пальчиковых игр,
дидактическая игра «Что лишнее?», дидактическая игра «Назови деталь правильно», дидактическая игра «Расскажи что получилось».

Экологическая студия.
В студии размещены детские столы и стулья; стеллажи; наглядно-дидактические пособия, наборы для детского экспериментирования и познавательно-исследовательской деятельности, настольно-печатные игры, муляжи овощей, фруктов, животных; различные изобразительные средства и др.. В экостудии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
В соответствии с учетом особенностей детей с ОВЗ (нарушение речи) развивающая предметно-пространственная среда подразумевает, дополнительные средства обучения и воспитания: картотека пальчиковой гимнастики и пальчиковых игр, карандаши с ребристой поверхностью, серия картинок с заданием «Расскажи по картинке».

Студия патриотического воспитания.
В студии дети могут познакомиться с особенностями культуры России, Нижегородского края, Богородского района. Студия оборудована детской мебелью, средствами ТСО, магнитными досками, стеллажами с различными средствами. В студии организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
В соответствии с учетом особенностей детей с ОВЗ (нарушение речи) развивающая предметно-пространственная среда подразумевает, дополнительные средства обучения и воспитания: картотека игр «Расскажи по картинке», картотека загадок,
картотека предметных картинок.

Спортивный зал расположен на втором этаже и оснащен всем необходимым оборудованием. По периметру расположены стойки со спортивным инвентарем, который может меняться в соответствии с целями и задачами деятельности детей. На центральной стене расположена магнитная доска для размещения алгоритмов выполнения упражнений и иной наглядной информации. По необходимости на полу может быть размещено мягкое покрытие. Окна защищены сеткой. В помещении организуется деятельность с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ.
Для детей с ОВЗ (нарушение речи) предусмотрены тренажеры для развития мелкой моторики рук и ног, ребристые дорожки, схемы и алгоритмы выполнения заданий.